Индивидуальные задания на уроках русского языка (2)

Правописание приставок.

Задание №1.

Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы. Приставки выделите.

1. Купил …добную булочку.
2. Со ста рублей получил …дачу сорок рублей.
3. Полезно вести …доровый образ жизни.
4. Прочитал …борник рассказов.
5. Отдыхать будем …десь.
6. Построили большое …дание.
7. Народ …бежался на площадь.
8. Экзамены …дал на «отлично».
9.  

Задание №2.

Спишите. Графически объясните правописание приставок.

Возвысить, сделать, вздохнуть, низвергнуть, воспитать, сдать, сдавить, ниспадать, возчик, здание, здоровье, низкий.

Задание № 3.

Спишите предложения, вставляя пропущенные с или з.

1.И как ни цепляется старый мир за жизнь, как ни пытается заглушить он бе…пощадное движение нового, - он бе…илен в этой борьбе.

2…дравствуй, красавица весна! Пусть …будутся все надежды людей планеты Земля!

3.Ра…зудись, плечо!

Ра…махнись , рука!

(А.В. Кольцов).

4.Организуйте …бор лекарственных растений и …давайте их в аптеку.

5. Если кошку и…пугать или ра…ердить, она может тебя и…царапать.

Склонение существительных.

Задание №4.

Из данного текста выпишите все имена существительные 1-го склонения. Укажите их падеж.

Душа моя улыбается так же, как и освеженная, повеселевшая природа. Василий откидывает воротник шинели, снимает фуражку и отряхивает ее; Володя откидывает фартук; я высовываюсь из брички и жадно впиваю в себя освеженный душистый воздух. Блестящий омытый кузов кареты с чемоданами покачивается перед нами; спины лошадей, шлеи, вожжи, шины колес- все мокро и блестит на солнце, как покрытое лаком. С одной стороны дороги – необозримое озимое поле, кое – где прорезанное неглубокими овражками, блестит мокрой землею и зеленью и расстилается тенистым ковром до самого горизонта; с другой стороны – осиновая роща, поросшая ореховым и черемушным подседом, как бы в избытке счастья стоит, не шелохнется и медленно роняет с своих омытых ветвей светлые капли дождя на сухие прошлогодние листья. Со всех сторон вьются с веселой песнью и быстро падают хохлатые жаворонки; в мокрых кустах слышно хлопотливое движение маленьких птичек, и из середины рощи ясно долетают звуки кукушки. (Л. Н. Толстой, из повести «Детство»).

Задание №5.

С данными предлогами запишите слова, помещенные в скобках. Скобки опустите.(Винительный падеж не употребляйте).Укажите падеж существительных.

На ( площадка), к (гостиница), от ( аллея), на (улица), в (Россия), в (деревня), у ( избушка), от (граница), за ( спица), за (стая); к ( Соня), к (Анастасия), под (шея), к (электростанция), по (география), у (старушка), у (дедушка), с (каша), со (свеча).

Задание №6.

Спишите предложения. Вставляя пропущенные буквы.

1.У девочк… в сумк… лежало рукоделие.

2.В рощ… у речк… пел соловей.

3.От Мари… Семеновны принесли письмо Наталь… Ивановн….

4.В каникулы Володя был в гостях у тет… и у дяд….

5.Пчеловод жил на окраин… деревн… , у самой рощ….

Задание №7.

Из данного текста выпишите все имена существительные 2 склонения. В скобках укажите падеж.

…Ослепительная молния, мгновенно наполняя огненным светом всю лощину, заставляет лошадей остановиться и без малейшего промежутка сопровождается таким оглушительным треском грома, что кажется, весь свод небес рушится над нами. Ветер еще усиливается; гривы и хвосты лошадей , шинель Василия и края фартука принимают одно направление и отчаянно развеваются от порывов неистового ветра.

На кожаный верх брички тяжело упала крупная капля дождя…другая, третья, четвертая, и вдруг как будто кто-то забарабанил над нами, и вся окрестность огласилась равномерным шумом падающего дождя. По движениям локтей Василия я замечаю, что он развязывает кошелек; нищий, продолжая креститься и кланяться, бежит подле самых колес…(Л. Н. Толстой, из повести «Детство»).

Задание №8.

Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы. Укажите падеж и склонение имен существительных.

1. В молчань…, рукой опершись на седло, с коня он слезает угрюмый. (А. С. Пушкин).
2. Мы прочитали рассказ о Васили… Иванович… Чапаев….
3. Моя сестра учится в институте, а я в школе, в пятом класс…
4. В портфел… у него лежали важные документы.
5. Услышав пение, он подумал о соловь…, затаившемся в кустах сирен….
6. На карт… в кабинет… истории… были помещены разноцветные значки.
7. В своей тетрад… он писал разборчиво и аккуратно.
8. На скамейк…, недалеко от площад… расположилась группа школьников.

Правописание прилагательных.

Задание №9.

От данных прилагательных образуйте краткую форму и составьте с каждым из них предложение.

Горючий, хороший, могучий, шипучий, колючий, горячий.

Задание №10.

Спишите, дописывая окончания прилагательных.

1. Некрасов был смел… и решительн… мальчиком. Была поздн… осень. Озеро покрылось тонк… льдом. Собака отказалась лезть в холодн… воду. Тогда Некрасов в охотничь… азарте бросился в озеро за убит… уткой.
2. Он никогда не боялся самой горяч… норовист… лошади.
3. Барыня сослала Полякова в дальн… деревню.
4. Однажды в студен… зимн… пору я из лесу вышел. Был сильн… мороз.( Н. А. Некрасов).
5. Мы подъехали к крайн… домику.
6. Вдруг послышалось скрипуч… пение синицы.

Задание №11.

Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. Подчеркните краткие прилагательные как члены предложения.

1.Ветер, ветер, ты могуч(…), ты гоняеш(…) стаи туч (…).

2. Осенняя ноч(…) холодна и темна.

3.Солнечный луч(…) жгуч(…).

4.Младшая доч(…) скромна и послушна.

5. Маленький еж(…) колюч(…).

Задание № 12.

Спишите предложения. Вместо точек, стоящих перед личными местоимениями, где нужно пишите букву Н:

1. Купил портфель, за …его уплатил восемьсот рублей.
2. Пойдем к …им вместе.
3. Я у …ее не был.
4. Был у …ее сестры.
5. Иди за …им следом.
6. Я с …им вместе учусь.
7. Таня с …ею дружит.
8. К …ему зайдем обязательно.
9. У …его брата есть ноутбук.
10. У …их своя библиотека.
11. К …ей приехал брат.
12. Любите свою школу, боритесь за …ее честь.